総合的な学習の時間について
総合的な学習の時間とは、学習指導要領の改訂により、小中学校では2002年から、高校では2003年から本格的に実施された、体験的な学習の時間のことです。
総合的な学習の時間が教育カリキュラムに組み込まれた理由は、詰め込み型の学習からでは得られない「生きる力」の育成や、子供の自主性や問題解決能力を育てるというところにあります。
また、各教科の授業で得た知識を総合的に働かせ、実生活に活かせる力を育むことも目的の一つとされています。
総合的な学習の時間でどのような内容を学ぶかについては、学習指導要領では、例として、国際理解や情報、環境、福祉・健康などを挙げています。
地域の人々との交流やグループ学習、自然の中での体験学習やさまざまな社会体験を通して子供の成長が期待できる反面、教師や学校の力量によって内容や結果の格差が大きいという点は、今後検討されるべき課題の一つとなっています。
退職時の記念品には何が喜ばれる？
あーーー！難しい･･･
例えば定年退職する人が部長クラスの人の1人だけだったとします。その場合は品物って贈りやすく高価なワイングラスとかにすればいいと思うのですが、退職する人が係長クラスの人が３人などと人数が増えてしまった場合など、どんなものを贈るのがいいのかとか考え出すと頭が痛くなってきますよね。
まぁ、本人の希望を聞いて答えてくれるならば楽なのですが、なかなか「じゃぁこれがいいな。」なんて答えてくれる人もいませんよね。
贈るものですが、会社の風習によっても違ってくると思いますが、基本的にはこれといった決まりはないようです。
贈り物をするときには、
以下に退職時の記念品を贈るのにおすすめのギフト例を少しご紹介します。
● 花束
● お酒
● ゴルフ関係（等、趣味のもの）
● アートギフト
● クリスタルワイングラス
● エッチングランプ
などいかがでしょうか？
ゴルフ関係の所に書いてあるとおり、趣味じゃない方もいると思うので、本人の趣味に合わせたものがいいのではないかと思います。
人の嫌がる仕事も大事な仕事です
人はきれいな所に集まります。
景色がきれいなところ、水がきれいなところ、空気がきれいなところ・・・
病院においても、常に清潔できれいにしているところには、患者さんも働いているスタッフにとっても気持ちが良いものです。
総合病院のような大きな病院では、清掃担当の方が働いている姿を見る事ができます。
しかし、クリニックのような病院は、医療事務などのスタッフが掃除をしていることが多いのです。
私の働く病院も、まさにそれにあてはまります。
トイレ、駐車場、診察室、待合室、更衣室・・・全ての場所を全員で毎日、掃除しています。
待合室に置かれている雑誌の入れ替えや飲料水の補充も、定期的に行う仕事です。
医療事務とは全く関係のない仕事ですが、大事な仕事の一つです。
もちろん、これらの仕事は病院だけではなく、一般の会社やサービス業などでも行われている仕事でしょう。
病院というところは、場所柄 時には患者さんの嘔吐処理を行わなくてはいけません。
高齢の患者さんの場合は、トイレが間に合わないこともあります。
看護師さんは、仕事で忙しいので、どうしてもこれらの処理は医療事務である私達の仕事になります。
このような仕事を苦とも思わず、自然に出来る同僚がいますが、やはり患者さんからの信頼も厚いものです。
人が嫌がる仕事も真面目に取り組むことが出来る人は、仕事の出来る人なのでしょうね。
医療事務は、まさに『縁の下の力持ち』的な存在といえるでしょう。
世界遺産とは？
1960年代にエジプトのナイル川流域にアスワン・ハイ・ダムの建設計画がもちあがりました。しかし、このダムが完成すると、エジプト南部のナイル川流域にある、アブ・シンベル宮殿からフィラデルフィアまでのヌビア遺跡群がダムの底に沈むことになります。そこで、ユネスコは、ヌビア水没遺跡救済キャンペーンを開始したのです。
世界60カ国の援助で、技術支援、考古学調査支援が行われ、ヌビア遺跡内のアブ・シンベル神殿は移築されました。そして、このキャンペーンをきっかけに、開発から歴史的価値のある遺跡、建築物、自然などを国際的に保全していこうという機運が生まれたのです。
1972年、ユネスコのパリ本部で第17回ユネスコ総会が開かれ、「世界の文化遺産および自然遺産の保護に関する条約(世界遺産条約)」が満場一致で成立しました。この条約に基づいて、世界遺産リストに登録されたものを、世界遺産といいます。
世界遺産は、以下に分類されます：
●文化遺産・・・すぐれた普遍的価値をもつ建築や遺跡などです。
●自然遺産・・・すぐれた価値をもつ地形や生物、景観などをもつ地域です。
●危機遺産(危機にさらされている世界遺産)・・・後世に残すことが難しくなっているものです。
その他、戦争や人種差別など、人類が犯してしまった罪を証明するものも世界遺産として登録されています。これらは「負の世界遺産」と呼ばれます。
世界遺産リスト登録の第1号は、アメリカのイエローストーンや、ガラパゴス諸島など12件です。内訳は、自然遺産が４、文化遺産が８でした。エジプトのヌビア遺跡群も1979年、世界文化遺産として登録されました。
日本は、1992年に世界遺産条約を批准し、125番目の加盟国になりまし
大学の学部選び――教育学部とは？
大学の教育学部は、昔は、「学校の先生」になりたい人が行く学部でした。教員の養成を主な目的として設立された学部だったからです。
もちろん、現在でも、教員養成系の「教育学部」も存在します。
しかし、その一方で、90年代に教員採用数が減少したのをきっかけに、目的を学校教育だけに限定しない教育学部も増えてきました。
教育学部で学ぶ内容は、大きくわけて、教育学・教員養成・児童学の３つに分けられます。
最近では、スクールカウンセラーや臨床心理士等を目指す学生も増えてきたので、大学でのカリキュラムも、心理学関係を重視する傾向があるようです。
大学の教育学部を卒業した後の進路としては、幼稚園〜高等学校の教員がまず挙げられます。教員の採用状況は、近年はわずかながら改善されつつあります。
他にも、公務員、福祉関係、スポーツ関係の指導者、製造業やサービス業に至るまで、さまざまな分野に就職先は広がってきています。
やや、特色が薄まってきた感のある教育学部ですが、生涯学習などが定着してきた日本社会において、学んだ内容を活かす場は多いはず。
目的意識を持って、大学での授業に取り組んでいただきたいものです。